سوالات روانشناسی کار
فاطمه شهسواری برای آزمون استخدامی دکتر حمزه گنجی دانشگاه پیام نور دکتر محمود ساعتچی علمی کاربردی رشته حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی مدیریت بازرگانی کاردانی کارشناسی
(). “ً ” (). “” – “” ً ً ً
ً () 
– – ()
(ً ) /() “” (؛ ).
ً ً “” ً () ، ِ() ً به عنوان دانشجوی تحصیلات تکمیلی روانشناسی پذیرفت. پس از پایان دوره دکترا در سال 1931 ، اسکینر برای ادامه تحقیقات آزمایشگاهی خود در هاروارد از شورای تحقیقات ملی بورسیه گرفت.
او که اکنون از هویت خود به عنوان یک رفتار شناس اطمینان داشت ، طرحی را برای خود ترسیم کرد و اهداف خود را برای 30 سال آینده ترسیم کرد. این طرح همچنین به او یادآوری کرد که از نزدیک به متدولوژی رفتاری پایبند باشد و “تسلیم فیزیولوژی سیستم عصبی مرکزی نشود” (اسکینر ، 1979 ،
پ. 115) تا سال 1960 ، اسكینر به مهمترین مراحل طرح رسیده بود.
وقتی همکاری او در سال 1933 به پایان رسید ، اسکینر برای اولین بار با شکار یک شغل دائمی روبرو شد. موقعیت ها در این سال افسردگی کمیاب بودند و چشم انداز تاریک به نظر می رسید. اما به زودی نگرانی های وی برطرف شد. در بهار سال 1933 ، هاروارد جامعه یاران را ایجاد كرد ، برنامه ای كه برای ارتقا تفكر خلاق در میان مردان جوان استعداد ذهنی در دانشگاه طراحی شده بود. اسکینر به عنوان نمونه ً /”” ()
– () ، “” – ’ً 
– ً ’/ً ِ() (؛ ).
() “” () ().
ً () «» () «» () () ، () ، () () () ، () () () ً () ً (). “” که پاسخ به محرک هایی که بلافاصله توسط آزار دهنده دنبال می شوند تمایل دارند “خاموش” شوند. ثورندایک بعداً قانون قانون را با به حداقل رساندن اهمیت آزار دهنده ها اصلاح کرد. در حالی که پاداش ها (رضایت دهندگان) ارتباط بین محرک و پاسخ را تقویت می کنند ، مجازات ها (آزار دهنده ها) معمولاً این ارتباط را تضعیف نمی کنند. یعنی مجازات یک رفتار صرفاً مانع این رفتار می شود. آن را “مهر نمی کند.” اسكینر (1954) روانشناسی کار داشت كه قانون اثر برای كنترل رفتار بسیار مهم است و وظیفه خود را اطمینان از وقوع اثرات و بروز آنها (؛ & ). ()
فهرست مطالب